“好了，就这么多了。”

杨帆笑着按住了琴弦，结束了自己的表演。

这首《对话老师》是他高中一段较为厌学和叛逆的时期写的，当时是被抓着写了一篇检讨后，怀着一股对老师、学校的怨气，才创作了这么一首歌。

不过很可惜，这首歌其实只写了一半,杨帆写了一段主歌，一段副歌就没了。

最后唱的那几句“升华”的歌词，还是他刚才有感而发，现场补充的。

毕竟现在的他，和高中时的他，感觉已经不一样了。

就像歌词里唱的那样,叛逆终究是会成熟的。

“青春自己做主。”也是他想要唱给现场这些正值青春的同学们听的。

其实原本还有一句歌词，杨帆再三考虑后,还是没唱出来。

那句歌词是：“你做学问的本领,有没五柳先生一半。”

五柳先生也就是陶渊明，写了《桃花源记》的那位陶渊明。

当年杨帆写这首歌的时候，多少是怀了一些对老师的怨气，所以最后一句歌词写的比较尖锐，直接质疑老师的学问本领。

但是现在的他，想法和高中时叛逆的自己已经不一样了。

老师的学问一定要有陶渊明那么厉害，才能够为人师表吗？

年轻时的自己是这么认为的。

但是现在的杨帆并不这么想了。

一个好的老师，只要能够将自己掌握的知识教授给学生，就已经足够了。

教小学的老师，和教大学的教授，本质上是没有什么高低的。

五柳先生和老童生，在教小孩子启蒙的时候也没什么区别。

所以这句有些愤慨和叛逆的歌词，杨帆并没有唱出来。

没必要制造老师和学生之间的尖锐对立。

“****——”

“好听！！！！”

“再来一首！！”

“唱得好！！”

轰动的欢呼声和尖叫声，直冲天花板。

就连隔壁几间练习室内的同学们，都听到了这爆炸的欢呼声。

三十多位同学，鼓足力气的为杨帆送上了最高的热情。

没办法，他这首歌唱的实在是太对这群高中生的胃口了。

这么说吧,哪怕是学霸，在这繁忙，压力大的高中学习时期中，或多或少的都会在某些时刻，产生一些负面的情绪。

就算没有负面情绪。