紧张，规规矩矩，一方懒懒散散，东倒西歪。

惹得张涛咳嗽加瞪眼，最后也只能放弃，随便吧，你们都是不羁的花儿。

不过，学校之间的差距，当开始自由发言的时候，就体现了出来。

东吴的学生，都是拿出提前写好的东西，照着词儿念，

而李乐他们，随便点上一个，引经据典，张口即来，洋洋洒洒，唾沫横飞。

东吴的一群领导老师，眼里都放了光，恨不得这都是他们的学生。

张涛也从刚才的尴尬和无奈，变得笑靥如花，一阵老怀甚慰。

脑子一热，“接下来，让我们班的李乐同学，说说。李乐，李乐？人呢？”

“这呢，这呢！”

班长一扭头，把缩在最后面，瞧着已经目光呆滞，神游四海的李乐扒拉起来。

“啊？”

“涛哥让你说说，交流交流。”捂着嘴，班长小声说道。

“哦，哦。”

“给各位同学介绍一下，李乐同志，是我们学校五四奖学金，燕京市五四青年奖章的获得者，已经连续在cssic期刊上，作为二三作者，发表了多篇文章。”

当看到直起身的李乐，自己班里的倒没觉得什么，这孙子就是个奇葩，习以为常了。

不过在东吴这群学生里，却是个稀罕物。

尤其是女生，什么文章，获奖的，都没这张脸youren。

还有这polo衫，别人穿起来松松垮垮和风摆柳，这位，啧啧啧，真挺啊，还有那个干练的圆寸脑袋，哎呀，脸红，脸红。

其实他们根本不知道，李乐这时候脑子是一片空白。

刚才净琢磨昨晚上吃的葱油怎么弄得了，油温多少，炸几次葱，要不要掐葱须，麻油酱油比例。

“那个，那个.......”

卡壳几秒，李乐才回过神，仗着个高，迅速扫了眼旁边人手里的笔记，看到“方法“，“评价“，“内容”几个字之后，心里有了谱，反正，说的越玄越好。

“我觉的吧，每次田野调查，想要成功，需要注重两个要点，一是要进入田野；二要获取真相。”

“第一点牵扯到，田野调查的方法论进路。现象学社会学，特别是韦伯的‘社会行动者’概念以及韦伯对社会行动的理解，表明社会行动者为行动赋予的主观意义能够被研究者理解......”

“调查的三个视角，**官员、学者与从业者中，应