范筠萱反驳道：“妈，以前我是对不起孩子，但您不能因此就剥夺我行使母亲的权利。”ъΙＱǐkＵ.йＥτ

“是，你是可以行使母亲的权利，可你的这种权利会毁掉我孙子的！”

“妈，您怎么能这么说？”

“把孩子交到你手里，他有什么前途可言？做点正经事拖拖拉拉，玩起来倒是比猴子还兴奋！”

“他现在的任务就是好好地玩，痛痛快快地玩，在玩耍中快快乐乐地成长，玩对他来说就是最大的正经事！”

“孩子就跟小树一样，不好好管理，保不齐就长歪了。”

“睿睿是我的儿子，怎么教，怎么管是我的权利。”

“你来教？你的教育方法就是让他像个野孩子似的整天就知道疯玩！”

“玩是孩子的天性，在玩耍中，他会学到更多。”

“让孩子玩谁不会？这是正确的教育方法吗？”

“您所谓的正确的教育方法是以牺牲孩子全面、健康发展为代价的，我考虑更多的是孩子的长远发展。”

“我的教育方法怎么就不利于他长远发展了？我是睿睿的奶奶，我怎么做都是为了他好！”

“主观上您确实是为了睿睿好，这没人怀疑，但他现在还没到上学的年纪您干嘛非要让他学这学那的？到上学的时候他还会有学习积极性吗？”

“怎么会没积极性？嘉俊我就是这么教的，从小学到大学，成绩一直都很优秀，怎么就没积极性了？！”

“就算在他上学前，您教会了他上千个汉字，教会了他熟读唐诗三百首，教会了他数学加减法，教会了他几个英语单词，将来他成绩优异，那又能怎样？教育的终极目标是为了让他成为最好的自己而不是分数的机器。”

“人人都望子成龙，都早早对孩子进行启蒙教育，你怎么就这么个别？”

“人生不是百米冲刺，而是几十年的长跑，抢跑几步就能当冠军吗？”

“我是不想让睿睿输在起跑线上。”

“您这么做会让睿睿伤在起跑线上的，输在起跑线上没关系，因为人生是马拉松，起跑快慢不重要，但如果伤在了起跑线上，就很难弥补了。”

从婆婆的表情来看，她显然没有理解“伤在起跑线上”是什么意思，范筠萱觉得自己有必要做深一层次的解释，她接着说：“睿睿这个年纪的孩子是需要用游戏去感知世界和认知自己的，游戏的过程其实就是学习了解事物的过程，如果我们强行